Ja apmeklējat mākslas vēstures stundu, vizuālās analīzes uzdevums var šķist milzīgs. Par laimi, vizuālā analīze būtībā ir tikai apraksts par to, ko redzat mākslas darbā. Ir ļoti svarīgi, lai jūs nesteigtos, kad vērojat gabalu, jo patiešām detalizēti apraksti palīdzēs jums izskaidrot, kā jūs jūtaties par darbu. Jums nav jāveic pētījumi par mākslinieku vai gabalu, lai veiktu efektīvu vizuālo analīzi, lai gan jūs to varētu darīt oficiāla interpretējoša raksta gadījumā.
Soļi
1. metode no 3: Novērošana
1. solis. Paskatieties uz mākslas darbu no tālienes, pirms tuvojaties, lai novērotu detaļas
Tas ir pārsteidzoši, cik daudz mainās jūsu skatījums, attālinoties no gabala. Sāciet novērot darbu no attāluma, lai jūs varētu redzēt visu. Pēc tam veiciet dažus soļus tuvāk un pievērsiet uzmanību detaļām, kas jums izceļas. Turpiniet virzīties tuvāk un pierakstiet, pamanot vairāk lietu.
Dodiet sev daudz laika, lai novērotu mākslas darbu. Ja veicat rūpīgas piezīmes, jums būs vieglāk apkopot pārdomātu, interesantu analīzi
2. solis. Ņemiet vērā mērogu, sastāvu un telpu
Mērogs attiecas uz mākslas darba vai tā priekšmetu lielumu, un kompozīcija ir veidlapu izkārtojums vai organizācija. Jūs varētu pieminēt kontaktpunkta atrašanās vietu vai atzīmēt, kas atrodas fonā un priekšplānā. Tas ir saistīts ar to, kā mākslas darbs apstrādā telpu, jo perspektīva var likt 2D objektam šķist trīsdimensiju.
Ja analizējat skulptūru, pievērsiet uzmanību objekta lielumam. Vai tas paceļas virs jums vai ir tik mazs, ka jums ir jāpieiet tuvu, lai redzētu detaļas?
Solis 3. Uzskaitiet veidlapā redzamās veidlapas
Domājiet par formām kā par lietām, kas ir mākslas darbā. Jūs varētu redzēt dabiskas formas, piemēram, kokus, upes vai laukakmeņus, vai arī pamanīsiet veidotas formas, piemēram, ēkas, sienas vai tiltus. Ja mākslas darbā ir figurālas formas, jūs redzēsit cilvēkus kā priekšmetu vai fonā.
Veidlapas, iespējams, ir viena no pirmajām lietām, ko pamanāt par mākslas darbu, jo tās parasti piesaista jūsu uzmanību. Piemēram, Monē dārza gleznās galvenās formas ir uzbūvētā tilta forma un ūdensrožu dabiskās formas
Solis 4. Miniet gabalā esošās krāsas
Pavadiet kādu laiku, patiešām aplūkojot, kā mākslinieks izvēlējās krāsas un nokrāsas. Vai gabals rada siltas vai vēsas vibrācijas? Vai krāsas darbojas harmoniski vai saduras? Varat arī atzīmēt, vai krāsas ir dinamiskas vai gaišas un blāvas.
Ja gabalā ir krāsu kontrasti, paskaidrojiet, kur tos pamanāt. Piemēram, jūs varētu teikt: "Objekta seja ir bagātīgs, brūns tonis, kas kontrastē ar viņas kleitas gaiši zilo krāsu."
Solis 5. Uzskaitiet gabala gaismu un toni
Mākslas darbā uzrakstiet par gaismas avotu, ko varētu parādīt gabalā vai ārpus tā. Spēcīgs gaismas avots nozīmē, ka pamanīsit arī ēnas. Aprakstiet, vai ēnas palīdz veidot trīsdimensiju formas vai arī tās papildina gleznas atmosfēru. Gaisma ietekmē arī toni, kas ir gaismas un tumsas daudzums mākslas darbu krāsās.
Piemēram, gaisma, kas nokrīt uz sejas, var to apgaismot, lai tā izskatās dinamiska
6. Darbā meklējiet faktūru un modeļus
Daži mākslinieki izmanto faktūru, lai padarītu to gabalus reālākus, bet citi uzskata, ka viņu pamanāmie otas triepieni ir daļa no gabala. Pievērsiet uzmanību faktūrām-vai objekti ir gludi, oļi, mīksti vai dzeloņaini? Pēc tam meklējiet modeļus vai formas, ko mākslinieks izmanto. Tā varētu būt atkārtota detaļa, ko redzat uz objekta drēbēm, vai arī varat sev pajautāt, kāpēc mākslinieks noteiktā veidā sakārtoja ģeometriskas formas.
2. metode no 3: interpretācija un analīze
1. solis. Apspriediet, kāda ietekme uz jums ir mākslas darbam
Pirms iedziļināties gabala skaidrošanā, veltiet brīdi laiku, lai padomātu, kā tas liek jums justies. Ja apmeklējat mākslas nodarbības, jūs, iespējams, dalīsities savās domās ar grupu. Mēģiniet iedomāties, ko mākslinieks cerēja sasniegt, veidojot gabalu, un izlemiet, vai, jūsuprāt, tie bija efektīvi. Tad pajautājiet sev, kas tas ir par gabalu, kas liek jums justies šādi.
Piemēram, jūs varētu teikt, ka jūtaties mierīga, ja skatāties uz ainavu ar maigu apgaismojumu, maigiem līkumiem un gaišām krāsām, bet abstrakta glezna ar spilgtām, asām līnijām var likt jums justies enerģiski
2. solis. Uzrakstiet disertāciju, kas ir galvenā tēma vai jautājums, kuru vēlaties izpētīt
Liela daļa jūsu dokumenta būs vērsta uz jūsu veiktajiem novērojumiem, taču tiem visiem vajadzētu būt saistītiem ar galveno apgalvojumu. Ja rakstāt no uzvednes, jūsu pasniedzējs var likt jums salīdzināt divus mākslas darbus, tāpēc jūs izmantojat savu disertāciju, lai apgalvotu, ka darbi ir līdzīgi vai kaut kādā veidā atšķirīgi.
Piemēram, jūsu tēze varētu būt: "Van Gogs izmanto zvaigžņotajā naktī atkārtotus modeļus, lai radītu kustību, kas piesaista skatītāju", vai "Dišampa kails, kas dodas lejā pa kāpnēm, pārspīlē cilvēka formu tādā veidā, kas apstrīd iepriekšējos organiskās un dabiskās dabas jēdzienus. veidlapas."
3. solis. Izvelciet no novērojumiem mākslinieciskas detaļas, lai pamatotu savu disertāciju
Neatkarīgi no tā, vai rakstāt vizuālas analīzes darbu vai dalāties savās domās diskusiju grupā, piesaistiet māksliniecisko informāciju savam argumentam. Atcerieties, ka tie var ietvert toni, faktūru, krāsu un kompozīciju. Tātad, ja jūsu disertācijā teikts, ka skaņdarbs māksliniekam norāda uz stila maiņu, jūs varētu salīdzināt pagātnes kompozīcijas, to mainīto ēnojumu vai to, kā gleznas tonis ir pilnīgi atšķirīgs.
- Ja jūsu pasniedzējs ir aptvēris konkrētus vārdnīcas terminus, piemēram, priekšnojautu, perspektīvu vai krustošanos, mēģiniet tos izmantot savā analīzē.
- Piemēram, filmā Zvaigžņotā nakts jūs varētu atzīmēt, kā mākoņu postimpresionisma stils rada virpuļojošu kustību, kas gabalam piešķir enerģiju.
4. Izvairieties koncentrēties uz mākslas darba politiskajiem, sociālajiem vai ekonomiskajiem aspektiem
Var būt vilinoši runāt par simboliku vai ikonogrāfiju, ja jūsu analizētā māksla ir bagāta ar jēgu, bet tā neietilpst vizuālajā analīzē. Atstājiet informāciju par sociālajiem, politiskajiem vai ekonomiskajiem apstākļiem, kas saistīti ar gleznu, jo jūs koncentrējaties tikai uz to, ko varat redzēt mākslas darbā.
Nekoncentrējieties uz gleznas tapšanas veidu-jūs nevēlaties iekļaut patrona vai komisijas informāciju
3. metode no 3: formāla analīzes grāmata
1. solis. Izpētiet gabalu un mākslinieku, ja gatavojaties uzrakstīt formālu analīzi
Tagad, kad jums ir vizuāla izpratne par gabalu, veltiet laiku, lai uzzinātu par mākslinieku un vēsturisko kontekstu. Lasiet mākslinieka biogrāfijas un vēsturiskos pārskatus par periodu, kad viņi dzīvoja. Jūs varētu uzzināt, kāpēc mākslinieks izvēlējās tēmu, kā gabals tika uztverts, vai arī kritizēt darbu.
Piemēram, ja pētāt Van Gogu, izpētiet impresionistus un postimpresionistus, lai uzzinātu, kā viņa darbs tika pieņemts. Savā darbā jūs varētu apspriest, ka Van Gogs reaģēja pret impresionistu dabisko apgaismojumu, lai koncentrētos uz abstraktām krāsām un dizainu
2. solis. Iepazīstiniet ar mākslinieku un darbu papīra pirmajā rindkopā
Lai uzrakstītu ievadu, norādiet mākslinieku, darba nosaukumu un tā izgatavošanas datumu. Šī ir laba iespēja lasītājam pateikt, kādu līdzekli mākslinieks izmantoja un kādam mākslinieciskajam periodam tas pieder. Pabeidziet rindkopu ar disertācijas paziņojumu, ko veicāt analīzē.
Piemēram, jūsu ievadā var būt teikts, ka Van Gogs gleznoja Zvaigžņoto nakti eļļās uz audekla. Viņš to gleznoja 1889. gadā, un tā pieder postimpresionistu skolai. Tad jūs varētu apgalvot tādu tēzi kā "Van Goga drosmīgais otu darbs un neparastās krāsas lauza iepriekšējās glezniecības tradīcijas, kurās tika novērtētas dabiskās nokrāsas un līnijas."
3. solis. Uzrakstiet 1 punktu katram mākslinieciskajam elementam, kas atbalsta jūsu tēzi
Lai izveidotu papīra pamattekstu, apskatiet savu vizuālo analīzi un izvēlieties vismaz 5 elementus, kurus vēlaties aptvert. Pēc tam uzrakstiet vismaz 1 rindkopu par katru māksliniecisko elementu un paskaidrojiet, kā tas ir saistīts ar jūsu disertāciju.
Piemēram, rakstā par zvaigžņoto nakti jūs varētu uzrakstīt vienu rindkopu par krāsu, vienu rindkopu par kompozīciju, vienu par faktūru, vienu uz formu un otru par gaismu. Atcerieties katru no tiem saistīt ar savu disertāciju, kas, piemēram, varētu parādīt, cik oriģinālas tās bija, salīdzinot ar iepriekšējām gleznām
4. solis. Ietiniet papīru ar kopsavilkuma punktu
Lai uzrakstītu savu secinājumu, īsi atkārtojiet, kā jūsu galvenās idejas atbalstīja jūsu galveno apgalvojumu. Tā kā tas ir atgādinājums, neieviesiet jaunas idejas pašās beigās, pretējā gadījumā papīrs nejutīsies pabeigts.
