Ja bērnam, kuru pazīstat, ir lasīšanas grūtības, protams, jūs vēlaties viņam palīdzēt, cik vien iespējams. Ja varat, mēģiniet pārbaudīt bērnu, pirms strādājat kopā ar viņu, lai uzlabotu lasīšanu, vai pajautājiet kādam, kurš zina, kur viņš cīnās. Tādā veidā jūs varat mērķēt savu pieeju tam, ar ko bērns cīnās. Skaņas atpazīšana, vizuālā secība un vārdu krājums ir 3 jomas, kurās bērni ar invaliditāti bieži cīnās, taču jūs varat palīdzēt viņiem augt un mācīties, iesaistot viņus jautrās un interesantās aktivitātēs.
Soļi
1. daļa no 3: Darbs pie skaņas atpazīšanas un fonētikas
Solis 1. Spēlējiet skaņas atpazīšanas spēles
Viena lasīšanas grūtība ir nespēja pareizi atšķirt skaņas, apgrūtinot vārdu izrunu un pareizrakstību. Bērni ar disleksiju bieži cīnās ar šo problēmu, un, strādājot pie pamata klausīšanās prasmēm, bērns var labāk izprast, kā skaņas ietekmē vārdus.
- Šis process palīdz bērniem izklausīties un atpazīt vārdus, ko viņi ir dzirdējuši, pirmo reizi tos redzot rakstiski.
- Piemēram, mēģiniet ievietot kastēs priekšmetus, piemēram, monētas, smiltis, lapas un pogas, un pēc tam lūdziet bērnam noteikt, kas tajos ir. Palīdziet viņiem, uzdodot galvenos jautājumus: vai tas izklausās maigi vai grūti? Vai jūs domājat, ka tas ir metāls vai plastmasa? Kā jūs domājat, cik pogu ir iekšā?
- Varat arī likt viņiem aizvērt acis un noteikt ikdienas skaņas. Jūs varat vienkārši gaidīt skaņu rašanos vai ierakstīt tās un atskaņot tās bērnam.
2. Izveidojiet flash kartītes ar 44 pamata skaņām angļu valodā
Angļu valodā ir 44 pamata skaņas, tāpēc vienā pusē varat ievietot pamatburtus, bet otrā - to radītās skaņas. Šī metode palīdzēs jūsu bērnam izrunāt lielākus vārdus.
- Šo skaņu sarakstu varat atrast vietnē https://www.dyslexia-reading-well.com/44-phonemes-in-english.html. Piemēram, “Z” skaņa tiek veidota ar šādiem burtiem vai burtu kombinācijām: z, zz, s, ss, x, ze un se. Jūs atradīsit skaņu šādos vārdos: viņa, pūka, miziņa, šķēres un trakums.
- Pat vecāki bērni cīnās ar šo problēmu, tāpēc nebaidieties arī viņiem izlaist zibatmiņas kartes.
Solis 3. Kopā strādājiet ar atskaņu vārdiem
Rhyming vārdu apgūšana palīdz bērnam noteikt, kādi vārdi izklausās līdzīgi, pat ja tie ir uzrakstīti atšķirīgi. Tā padarīšana par mazu spēli palīdz mazināt spiedienu no bērna.
- Piemēram, jūs varētu dot bērnam 3 vārdus un pajautāt, vai viņš atskan vai nerimē: Vai bumbas, zvana un stallēšanas atskaņa? Vai tērzēšana, liktenis un skatiens atskaņas? Vai aktieri, cilvēks un cilvēki atskaņas?
- Jūs varat arī lūgt bērnam nākt klajā ar atskaņu: Kas, jūsuprāt, rīmē ar kaķi? Vai varat izdomāt 2 vārdus, kas atskan ar varoņdarbu?
4. solis. Izveidojiet kopā aliteratīvus teikumus
Alliterācija nozīmē tikai skaņu atkārtošanu vārda sākumā. Darbs pie aliterācijas palīdz bērnam strādāt pie vārdu skaņu modeļiem, un kopā izdomāt dumjus teikumus padara izaicinājumu jautru!
Piemēram, jūs varētu teikt: "Es taisīšu teikumu, kas vārdu sākumā atkārto" M ": Mollija pagatavoja lieliskus mango zefīrus." Pēc tam mudiniet bērnu to izmēģināt
Solis 5. Kopā izlasiet grāmatas un dzejoļus
Atskaņu grāmatas ir lielisks veids, kā mācīt bērniem vārdus, kas izklausās vienādi. Tas palīdz bērnam atpazīt valodas modeļus, uzlabojot viņu lasīšanas prasmes.
- Mēģiniet bērnam skaļi nolasīt un pēc tam lieciet viņam to pateikt.
- Jūs varat arī teikt bērnudārziem ar bērnu.
6. solis. Sviniet, kad bērnam klājas labi
Bērni var kļūt neapmierināti, ja viņiem šķiet, ka viņi visu laiku tiek laboti. Atvēliet laiku svinībām, kad bērns gūst panākumus. Tādā veidā viņi zina, ka jūs novērtējat viņu smago darbu.
Piemēram, sakiet "Lielisks darbs!" kad viņi paši izrunā vārdu vai labo kļūdu
2. daļa no 3: Palīdzība ar vizuālu dekodēšanu un secību
1. solis. Lieciet bērnam sakārtot alfabētu pēc iespējas ātrāk
Uzzinot, kā iet alfabēts, var palīdzēt, kad viņi vēlāk mēģina veikt sarežģītāku secību. Mudiniet bērnu dziedāt alfabēta dziesmu, strādājot pie alfabēta sakārtošanas.
- Piemēram, varat izmantot magnētiskos burtus vai kartītes ar burtiem. Lieciet bērnam tās sakārtot, cik ātri vien iespējams.
- Ja bērns kļūdās, mēģiniet kopā ar viņu dziedāt alfabēta dziesmu, lai palīdzētu viņiem saprast, kur burti nav īsti pareizi. Dziedājot, jūs pat varat norādīt uz burtiem.
2. solis. Izmantojiet formas, lai strādātu pie secības noteikšanas
Secība ir ļoti svarīga, kad runa ir par burtiem un vārdiem. Tomēr jūs varat palīdzēt mācīt secību ar citām lietām, piemēram, formām, kas var noņemt spiedienu. Bērns vienkārši domās, ka izklaidējas, nevis mācās lasīt.
- Sāciet, uzzīmējot uz kartītes vai papīra lapas 3 vienkāršas formas. Parādiet figūras bērnam un pēc tam paslēpiet kartīti. Palūdziet bērnam uzzīmēt figūras secībā. Varat arī dot bērnam kartītes ar atsevišķām formām un ļaut bērnam tās izmantot, lai parādītu jums kārtību.
- Kā citu alternatīvu jūs varētu izgriezt formas no celtniecības papīra. Lai palielinātu grūtības, pievienojiet formām krāsu.
3. solis. Lieciet bērnam veidot stāstus no attēliem
Veicot šo uzdevumu, jūs lūgsiet bērnam vispirms sakārtot attēlus. Tas ir veids, kā palīdzēt bērnam saskatīt loģisku secību uz lietām, ne vienmēr atrodot “pareizo” atbildi.
- Pasniedziet bērnam 3 attēlus un palūdziet viņiem izveidot pasūtījumu, kas stāsta. Ļaujiet viņiem pastāstīt jums stāstu.
- Mudiniet bērnu, stāstot savu stāstu, lietot pārejas vārdus. Piemēram, viņiem vajadzētu teikt: "Pirmkārt", "Tālāk" un "Tad".
4. solis. Norādiet un sakiet vārdus ap jums, cik bieži vien iespējams
Norādiet uz vārdiem uz zīmēm un sakiet tos skaļi vai lūdziet bērnam tos pateikt. Lieciet bērnam izlasīt vārdus izvēlnēs. Padariet lasīšanu par primāro savas dzīves daļu, lai kur jūs dotos.
- Tas var palīdzēt koncentrēties uz skaņām, kuras bērns pašlaik mācās skolā. Piemēram, ja bērns strādā pie vārdiem, kas sākas ar "T", norādiet uz zīmēm, kas saka "Tree Parkway" un "Tomato Lane".
- Šī metode var darboties arī ar vecākiem bērniem, jo īpaši tiem, kuri cenšas sadalīt vārdus zilbēs. Mēģiniet lēni izrunāt lielus vārdus, lai bērns dzirdētu un redzētu, kur ir pārtraukumi.
Solis 5. Palūdziet bērnam uzrakstīt vēstules vai e -pastus draugiem un ģimenei
Prakse dara brīnumus secībā, un, iesaistot bērnu, rakstot vēstules vai e -pastus, var viņu mudināt praktizēt. Bērniem patīk saņemt vēstules pa pastu, un, rakstot vēstuli kādam, tas parasti nozīmē, ka viņi to saņems atpakaļ, kas ir lielisks stimuls.
- Ļaujiet bērnam pēc iespējas patstāvīgi strādāt pie burtiem. Mudiniet viņus pašus izrunāt vārdus un izrunāt tos fonētiski.
- Modelējiet šo uzvedību, izrakstot pateicības kartītes, piezīmes vai ģimenes biļetenu. Jūs pat varat apsēsties kopā ar savu bērnu, lai rakstītu viens otram blakus.
6. solis. Mudiniet bērnu augt lietot vārdnīcas un pareizrakstības pārbaudi
Daži bērni vienmēr cīnīsies ar pareizrakstību. Lai gan viņiem joprojām vajadzētu mēģināt iemācīties rakstīt, tas viņiem nedrīkst liegt izpausties rakstiski.
Daži bērni var vilcināties rakstīt, ja uzskata, ka nevar pareizi uzrakstīt, bet tādi palīglīdzekļi kā pareizrakstības pārbaude un pat teksta paredzēšanas programmatūra var palīdzēt viņiem iegūt idejas un vienlaikus strādāt pie pareizrakstības
3. daļa no 3: Būvniecības vārdnīca
Solis 1. Lasiet bērnam skaļi
Viena no labākajām lietām, ko varat darīt bērna labā, ir lasīt kopā ar viņu. Viņi dzirdēs, kā jūs sakāt vārdus, kamēr seko līdzi acīm, un uztvers redzes vārdus, pat nemanot.
- Arī skaļa lasīšana palīdz bērnam interesēties par stāstu, jo viņam nav tik daudz jācīnās. Tas viņiem palīdz interesēties par grāmatu lasīšanu patstāvīgi. Turklāt jūs esat tur, lai atbildētu uz jautājumiem.
- Mudiniet savus bērnus lasīt patstāvīgi, it īpaši, kad bērns kļūst vecāks. Jo vairāk viņi lasa, jo brīvi kļūst.
2. solis. Izveidojiet attēlus no redzesloka
Redzes vārdi ir viltīgi vārdi, kas neatbilst parastajiem modeļiem. Tas nozīmē, ka bērniem tās vienkārši jāiegaumē, bet bērnam var būt grūtības ar to. Attēla izveidošana no vārda var palīdzēt nostiprināt vārdu viņu prātā.
Piemēram, uzrakstiet kartītes abās pusēs vārdu “izskatīties” un vienā pusē uzvelciet acis “O”. Praktizējiet ar kartes attēla pusi. Tiklīdz bērnam rodas ideja, pārejiet uz kartes otru pusi
Solis 3. Spēlējiet vārdu spēles, lai vārdu krājuma prakse būtu jautra
Jebkura spēle, kurā tiek izmantoti vārdi, var palīdzēt bērnam saprast pareizrakstību. Piemēram, varat izmēģināt tādas spēles kā koncentrēšanās, bende un bingo. Mēģiniet lietot vārdus, kurus bērns pašlaik mācās.
- Šīs spēles labi darbojas arī vecākiem bērniem, vai arī varat izmēģināt tādas spēles kā Scrabble vai Bananagrams.
- Varat arī likt bērnam spēlēt vārdu spēles tiešsaistē vai lietotnēs planšetdatorā vai tālrunī.
4. solis. Iesaistiet bērnu sarunās katru dienu
Bērni absorbē zināšanas no jums kā sūklis, un, kad jūs savā teikumā iekļaujat jaunus vārdus, bērns sāks tos uzņemt. Galu galā viņi saistīs jūsu teiktos vārdus ar lapā rakstīto.
Var būt jautri stāstīt muļķīgus stāstus ar jautriem, jauniem vārdiem. Jūs pievērsīsiet bērna uzmanību, un viņš mācīsies, pat to nemanot
5. Palīdziet vecākiem bērniem apgūt saknes, priedēkļus un sufiksus
Sāciet ar to, kā mainās viens vārds ar dažādiem priedēkļiem un sufiksiem. Piemēram, ņemiet tādu vārdu kā "savienot". Uzdodiet bērnam šādus jautājumus: "Es šodien sazinos ar jums. Kāds būtu vārds, ja tas notiktu vakar?" (savienots). Uzdodiet jautājumu par katru prefiksu vai sufiksu, kas maina vārdu, piemēram, atvienot, savienotājs, savienojums, savienojumi utt.
- Saraksta veidošana šādā veidā var palīdzēt bērnam redzēt, kur atrodas vārda sakne un kā to maina prefiksi un sufiksi. Strādājiet pie dažādiem vārdiem, lai palīdzētu nostiprināt jēdzienu.
- Vārdu vienību apguve jaunākiem bērniem var būt nedaudz satriecoša. Tomēr tas var palīdzēt vecākiem bērniem, kuri cīnās, jo viņi var izmantot šīs vienības, lai noskaidrotu vārdu skaņas un nozīmi.
- Jūs varat izmantot zibatmiņas kartes vai padarīt to par atmiņas spēli, kur jūsu bērnam ir jāsaskaņo priedēklis vai sufikss ar tā pamatnozīmi.
Padomi
- Dalieties savās cīņās ar bērnu. Bērni ar lasīšanas grūtībām bieži jūtas neapmierināti un viņiem ir pašvērtējuma problēmas. Ļaujiet bērnam zināt, ka visi cīnās ar kaut ko, un pastāstiet, kā jūs esat cīnījies. Tas ļauj bērnam zināt, ka viņš nav viens, un tas var mudināt viņu censties vairāk.
- Iesaistiet bērnu mājās un skolā. Bērniem ar mācīšanās traucējumiem nepieciešama pēc iespējas lielāka palīdzība. Ja esat vecāks, mēģiniet palīdzēt bērnam, cik vien varat mājās, pat ja viņš saņem palīdzību arī no skolas.
- Ir arī svarīgi iedrošināt bērnu turpināt to, kas viņam padodas. Viņiem jāzina, ka viņi kaut ko prot, kas var dot pārliecību, ka viņi kļūst labāki lasīšanā.
Brīdinājumi
- Esiet pacietīgs ar bērnu. Var paiet nedaudz laika, pirms viņi kļūst par prasmīgiem lasītājiem.
- Koncentrējieties uz precizitāti, nevis ātrumu. Ātrums var nākt vai nenākt vēlāk, bet precizitāte ir vissvarīgākā izpratnei.
