Tamborēšana ir jautrs hobijs, ko varat izmantot, lai radītu skaistus apģērbus, segas un dāvanas saviem mīļajiem. Lai gan var paiet gadi, lai apgūtu visas dažādās šuves, ko izmanto tamborēšanā, pamati ir pietiekami viegli saprotami pat bērnam. Ja vēlaties dalīties mīlestībā ar tamborējumu ar bērnu, sāciet ar vienkāršākajām šuvēm, tad lēnām strādājiet pie sarežģītākiem projektiem!
Soļi
1. metode no 3: bērna iepazīstināšana ar tamborējumu
Solis 1. Pagaidiet, līdz bērns šķiet ieinteresēts
Bērni līdz 2 gadu vecumam var iemācīties tamborēt, bet, ja jūsu bērns par to neizrāda interesi, vislabāk ir pagaidīt. Piespiežot bērnu kaut ko darīt, pirms viņš ir gatavs, tas var nozīmēt, ka vēlāk viņš to vairs neizbaudīs.
Atcerieties, ka katrs bērns ir individuāls, ar savām interesēm un prasmju līmeni. Ja tamborēšana viņus šobrīd neinteresē, mēģiniet atrast citu darbību, ko varat darīt kopā. Vēlāk viņi var vairāk interesēties par tamborējumu
2. solis. Mācot bērnus, izvēlieties lielu āķi un kuplu dziju
Jaunākiem bērniem var būt grūti strādāt ar smalku dziju un mazākām adatām. Vispirms izmantojiet lielu tamborējumu, piemēram, N izmēru (10 mm), un biezu dziju. Tiklīdz bērns kļūst ērti ar šiem āķiem, jūs varat pakāpeniski samazināt adatas izmēru, ja vēlaties.
Izvairieties no melnas dzijas lietošanas. Var būt ļoti grūti saskatīt mezglus melnā dzijā, tādēļ bērniem ir grūti redzēt, ko jūs darāt, vai viņi pareizi ievēro jūsu norādījumus
Vai tu zināji?
Ja strādājat ar ļoti maziem bērniem, varat vispār izlaist āķus un sākt mācīt tamborēšanu ar rokām. Vienkārši parādiet viņiem, kā veidot mezglus ar pirkstiem.
Solis 3. Pirms katras nodarbības plānojiet projektu, ko varat darīt kopā ar bērnu
Ikreiz, kad mācāt bērnus, pirms darba uzsākšanas ir svarīgi būt organizētam un sagatavotam. Izvēlieties, ar ko vēlaties strādāt, pirms apsēdāties, lai runātu par tamborējumu, un pielāgojiet katru nodarbību bērna vecumam un prasmju līmenim.
- Piemēram, jūs, iespējams, vēlēsities sākt ar nodarbību, kurā izveidosit vienkāršu ķēdi. Nākamajā nodarbībā jūs varētu strādāt ar vienu tamborējumu, pēc tam divreiz tamborēt, kad viņi to sapratīs.
- Ja bērns cenšas apgūt kādu no metodēm, plānojiet dažas nodarbības, kurās jūs vienkārši strādājat ar šo dūrienu, līdz bērns to apzinās.
4. solis. Sāciet, parādot bērniem, kā turēt āķi
Pirmajā nodarbībā parādiet bērniem, kas ir āķis un dzija, un kā pareizi turēt abus. Paskaidrojiet, ka tamborēšana ir tikai virkne šuvju un mezglu dzijā. Varat arī iekļaut gatavu projektu, lai bērni varētu redzēt pirms un pēc.
Jūs varētu parādīt bērniem gatavo versiju par to, ko viņi darīs, vai arī jūs varat iesniegt progresīvāku projektu, lai parādītu, cik tālu viņi var tamborēt, ja viņiem tas patīk
2. metode no 3: pamata valdziņu mācīšana
Solis 1. Apsēdieties kopā ar bērnu un sāciet tamborēt ķēdīti, paskaidrojot, ko jūs darāt
Sēdieties tā, lai bērni redzētu jūsu rokas un tamborēšanas adatu. Izveidojiet slīdēšanas mezglu, pēc tam lēnām izveidojiet dažus valdziņus, skaidri izskaidrojot katru atsevišķo kustību. Pastāstiet bērnam, kā turēt dziju, ieskaitot to, kā ar rādītājpirkstu kontrolēt spriedzi. un atkārtojiet dūrienu dažas reizes, līdz jūtat, ka viņiem ir laba ideja par to, ko jūs darāt.
- Runājiet lēni un skaidri, un bieži pauzējiet, lai pārliecinātos, ka bērns saprot, ko jūs viņam sakāt.
- Sēžot blakus, bērnam būs vieglāk redzēt, ko jūs darāt.
2. solis. Lūdziet bērnam atkārtot tikko veiktās šuves
Nododiet dziju un āķi bērnam, pēc tam verbāli trenējiet viņu, kad viņi cenšas sekot tam, ko jūs tikko izdarījāt. Ja nepieciešams, izlabojiet, kā viņi tur āķi, bet mudiniet bērnu turpināt mēģināt, pat ja viņš to uzreiz neizprot.
Labākais veids, kā iemācīties tamborēt, ir to izdarīt pats, tāpēc vēlaties, lai bērns pēc iespējas ātrāk gūtu praktisku pieredzi
3. solis. Ar ķēdes dūrienu izveidojiet garas kaklarotas un vītnes
Turpiniet praktizēt ķēdes dūrienu kopā ar bērnu, izveidojot garas tamborētas ķēdītes. Pēc tam izgatavotās ķēdītes varat izmantot kā svētku vītnes, vai arī apvīt tās ap bērna kaklu vai plaukstas locītavu, lai izgatavotu kaklarotas un aproces.
- Noteikti pasakiet bērnam, lai valdziņi ir vaļīgi ķēdei.
- Papildus tam, ka tas ir jauks modes paziņojums, lielākajai daļai bērnu patīk valkāt kaut ko, ko viņi paši darinājuši!
4. solis. Kad bērns apgūst ķēdes dūrienu, pārejiet pie vienas tamborēšanas
Lieciet bērnam sašūt ķēdi. Pēc tam pagrieziet ķēdi tā, lai tā novietotu pretēji tamborēšanas virzienam (piemēram, pārvietojiet to no āķa kreisās puses uz labo pusi vai otrādi), atrodiet otro ķēdes dūrienu un parādiet bērnam, kā to izdarīt. ievietojiet vienu valdziņu ķēdē, ko viņi tikko izgatavoja.
- Tādējādi tiks izveidota pamatu rinda.
- Padomājiet par jautriem projektiem, kurus jūs un bērns varat izveidot kopā ar vienu dūrienu, piemēram, spilgtas krāsas šalli.
- Ja strādājat pie liela projekta vai ja sākat tuvu dzijas kamoliņa beigām, jums jāiemāca bērnam, kā savienot veco dziju ar jaunas dzijas bumbiņu.
Solis 5. Strādājiet pie sarežģītākām šuvēm, kad bērns uzlabojas
Kad bērns var veiksmīgi veikt ķēdes dūrienu un vienu dūrienu, jūs varat sākt mācīt viņiem sarežģītākas metodes. Pakāpeniski palieliniet to projektu grūtības, ar kuriem strādājat kopā, katru reizi iekļaujot jaunu dūrienu.
Dažas šuves, kuras jūs varētu mācīt, ietver dubultu tamborējumu, pusi dubultā tamborējumu un trīskāršu tamborējumu. Kad jūsu bērns kļūst ērtāks ar šīm būtiskajām šuvēm, jūs varat iemācīt sarežģītākas šuves, kas apvieno vairākas pamata šuves, piemēram, segu dūrienu
3. metode no 3: maksimāli izmantot katru nodarbību
1. solis. Māciet bērnam terminus, kādi viņam jāzina
Nemēģiniet viņiem uzreiz iemācīt visu adīšanas vārdu krājumu, jo tas var būt patiešām milzīgs. Turieties pie vienkāršas valodas un izmantojiet bērniem piemērotus terminus, ja uzskatāt, ka tie ir piemēroti.
Piemēram, ja pirmajā dienā pastāstīsiet bērnam, ka viņš iemācīsies tamborēt vienu, divreiz un pusi dubultā, viņam nebūs ne jausmas, par ko jūs runājat. Iepazīstiniet terminus pa vienam
2. Darbs mierīgā vidē
Tamborēšana prasa zināmu koncentrēšanos, it īpaši, kad pirmo reizi sākat. Ja jūs savienojat to ar bērna dabisko tieksmi viegli novērst uzmanību, dažreiz var būt grūti panākt, lai bērns sēdētu mierīgi pietiekami ilgi, lai iemācītos kaut ko darīt. Mēģiniet atrast klusu vietu, kur varat strādāt, bez televizora, ierīcēm vai citiem cilvēkiem, kas jūsu tuvumā rada daudz trokšņa.
Protams, ja vēlaties fonā atskaņot mūziku vai citu baltu troksni, tas ir lieliski
3. solis. Ja mācāt vairākus bērnus vienlaikus, pieturieties pie 5 vai 6 cilvēku grupas
Iespējams, visefektīvāk ir mācīt vienu bērnu vienlaikus, jo jūs varat rūpīgi pievērst uzmanību viņu šuvēm. Tomēr, ja jūs rīkojat nodarbību, mēģiniet to noturēt diezgan mazā grupā. Tādā veidā jūs varēsit katram bērnam pievērst individuālu uzmanību un labot visas pieļautās kļūdas.
Arī mazākajai grupai būs vieglāk izpildīt uzdevumu
4. solis. Esiet pacietīgs un ļaujiet bērnam strādāt savā tempā
Maz ticams, ka bērns uzreiz apgūs tamborējumu. Pat ja viņi to dara, viņi, iespējams, nesaglabās šīs zināšanas no vienas stundas uz otru. Neuztraucieties, ja viņi uzreiz to nesaprot vai ja jums ir jāatgādina tas pats par viņiem atkal un atkal. Mēģiniet izklaidēties un slavējiet bērnu, kad viņš kaut ko dara pareizi.
Ļaujiet bērnam pēc iespējas vairāk veikt savu tamborējumu un pārliecinieties, ka viņš zina, ka tam nav jābūt perfektam
Solis 5. Atrodiet jautrus projektus, ar kuriem kopā strādāt
Kad bērns ir apguvis dažas pamata šuves, jūs patiešām varat sākt paplašināt kopā tamborēto. Meklējiet tiešsaistē jautrus, vienkāršus modeļus, kurus, jūsuprāt, bērns var izveidot.
