Skaļi lasīt dzeju ir māksla pati par sevi. Neatkarīgi no tā, vai lasāt kāda cita dzejoli vai savu, dzejas lasīšanas veids var ietekmēt tā nozīmi. Lai labi izlasītu dzejoli, jums jāveic daži pasākumi. Jums arī jāizlasa dzejolis pirms laika, lai noskaidrotu tā nozīmi, ja iespējams, kā arī padomātu par savu ķermeņa valodu.
Soļi
1. metode no 3: Skaidra un efektīva lasīšana
1. solis. Palēniniet
Kad lasāt skaļi, it īpaši, ja lasāt citu cilvēku priekšā, jums būs tendence paātrināties. To darot, jūs pārsniegsit nepieciešamās pieturas un pauzes, kā arī saskriesit frāzes un rindkopas. Palēnināšanās palīdzēs novērtēt vārdu sajūtu mutē un katru skaņu, kāda tā ir attiecībā pret pārējo dzejoli.
2. solis. Pievērsiet uzmanību pieturzīmēm
Pieturzīmes rūpīgi izvēlas dzejnieki. Svītrām, komatiem, semikoliem, koliem, punktiem, izsaukuma zīmēm un jautājuma zīmēm dzejniekiem ir atšķirīgs svars. Visas pieturzīmes liek kaut ko darīt. Parasti ir piemērota kāda veida pauze, un jums vajadzētu veikt ilgākas pauzes ar punktiem, piemēram, komatiem. Turklāt tas tomēr stāsta par toni.
Piemēram, domuzīme bieži pārtrauc dzejoli tā, lai komats to nedarītu. Līdzīgi teikumu ar punktu nevajadzētu lasīt tāpat kā teikumu ar izsaukuma zīmi vai jautājuma zīmi
Solis 3. Skatīties līnijas
Līniju pārtraukumi dzejniekam kaut ko nozīmē. Lasot to skaļi, padomājiet, kāpēc dzejnieks šajā konkrētajā brīdī varēja izvēlēties pārtraukumu. Jums ne vienmēr ir jāaptur rindas beigās, bet dažreiz pauze var palielināt uzsvaru uz līniju.
Ļoti īsa pauze parasti ir piemērota rindas beigās bez pieturzīmēm
4. solis. Uzsveriet svarīgus vārdus
Dzejolī dažiem vārdiem būs lielāks trieciens nekā citiem. Tās var izcelties, jo šķiet nevietā kontekstā, taču, vairāk pārdomājot, dzejolim pievieno dziļuma slāni. Citi vārdi izceļas ar to, ka to konotācijai ir lielāka nozīme nekā citiem vārdiem. Lasot dzejoli, padomājiet par to, kas jums izceļas, un mēģiniet šos vārdus vai frāzes nedaudz uzsvērt ar balss toni un skaļumu.
- Piemēram, Viljama Staforda dzejolī "Ceļojot pa tumsu" viņš raksta par nakts laikā ceļa malā miruša brieža atrašanu. Viena rinda saka: "Automašīna mērķēja uz priekšu nolaistos stāvgaismas lukturus."
- Iepriekšējās strofās viņš runā par brieža siltuma sajūtu stirnas ķermenī un vilcināšanos savā nākamajā darbībā (iegrūst briedi kanjonā, lai tas neradītu negadījumus). Vārds "mērķēts" ir daudzsološs vārds, jo tas runā par automašīnas vienaldzību, kā arī atsaucas uz veidu, kā stirnu, iespējams, nogalināja cita "mērķēta" automašīna. Tāpēc "mērķēts" ir vārds, kuru vēlaties uzsvērt.
Solis 5. Atcerieties emocijas
Ja lasāt monotoni, klausītāji negrasās izveidot savienojumu ar dzejoli. Mēģiniet pievienot dažas emocijas, mainot savu toni. Ja daļa dzejoļa ir skumja, mēģiniet izmantot drūmu, lēnu signālu. Ja tas ir ļoti aizraujoši, nedaudz paātriniet un pievienojiet balss dzirksti.
Solis 6. Nekļūstiet pārāk dramatisks
Lai gan uzsvara pievienošana var padarīt dzejoli interesantāku, ja pievienosit pārāk daudz, tas izklausīsies kā iestudēts. Centieties to vairāk noturēt lietas dabiskajā pusē. Daudzus dzejoļus var izlasīt vieglā, sarunvalodas tonī.
2. metode no 3: darbs pie ķermeņa valodas un projekcijas
Solis 1. Stāviet taisni
Kad runājat cilvēku priekšā, jums jāprojektē pārliecība. Ja jūs nokrītat vai nokrītat, tas liecina par pārliecības trūkumu. Stāviet taisni ar pleciem atpakaļ, lai jūs varētu izstarot pārliecību, pat ja nejūtaties pārliecināti.
Izmantojot pārliecinošu nostāju un ķermeņa valodu, jūs patiešām varat justies pārliecinātāk, padarot lasīšanu skaidrāku
2. solis. Izveidojiet acu kontaktu
Ja jūs lasāt, protams, jūs nevarat visu laiku izveidot acu kontaktu. Tomēr ir svarīgi pietiekami labi zināt savu dzejoli, lai ik pa laikam varētu pacelt acis, lai izveidotu acu kontaktu ar istabu. Tas gan piesaista auditoriju, gan palīdz projicēt pārliecību.
Solis 3. Ja nepieciešams, pievienojiet kustību
Kustība var palīdzēt uzlabot dzejoli, bet tikai tad, ja to darāt taupīgi un atbilstoši. Apsverot, cik liela kustība ir piemērota, padomājiet par pašu dzejoli. Ja tas ir ļoti nopietns, dabisks dzejolis, jūs, iespējams, nevēlaties izmantot nekādas kustības. Ja tas ir rotaļīgāks dzejolis, piemēram, Lūisa Kerola Jabberwocky, kustība var būt piemērotāka.
- Jūs varat pievienot roku žestus, pamāt ar galvu vai nedaudz pagriezt galvu vai ķermeni. Centieties sarunā izmantot tikai tik daudz kustību, kā parasti.
- Neiztēlojieties katru dzejoļa rindu, jo tas noteikti ir pārspīlēts.
- Centieties neveikt nervozas kustības, piemēram, izgriezt rokas, griezt matus, šūpot uz priekšu un atpakaļ vai pāriet no vienas kājas uz otru.
4. solis. Projektējiet visu telpu
Kad esat pūļa priekšā, pārliecinieties, ka runājat ar visu istabu. Tiem cilvēkiem, kas atrodas tālu aizmugurē, ir jādzird, tāpēc jums bieži būs jārunā skaļāk nekā parasti. Ja neesat pārliecināts, cik skaļi jums jārunā, vienmēr varat jautāt, vai aizmugurē esošie cilvēki jūs dzird.
5. solis. Runājiet skaidri
Lasot grupai, jums jāpārliecinās, ka jūs vairāk uzsverat līdzskaņus, īpaši beigu līdzskaņus. Kad jūs kļūstat nervozs, jums būs tendence sasteigt savus vārdus, kas nozīmē, ka lietas tiks sajauktas. Mēģiniet izrunāt katru vārdu un frāzi pēc iespējas skaidrāk.
3. metode no 3: Dzejoļa izpratne, lai maksimāli palielinātu ietekmi
1. solis. Izdomājiet dzejoli
Pavadiet kādu laiku, lai iepazītu dzejoli. Izlasiet to vairākas reizes un mēģiniet noskaidrot tā nozīmi. Dažiem dzejoļiem ir skaidrāka nozīme nekā citiem, tāpēc dažos gadījumos jūs, iespējams, varēsit izdomāt tikai sajūtu vai toni. Jebkurā gadījumā jums ir jābūt zināmai izpratnei par dzejoli, pirms varat to labi izlasīt.
- Izpratne par to, par ko ir dzejolis un ko tas nozīmē, var palīdzēt to labāk nolasīt skaļi, jo jūs stāstīsit stāstu, nevis vienkārši skaitīsit vārdus.
- Lai palīdzētu saprast dzejoli, sadaliet to gabalos. Mēģiniet šifrēt, ko nozīmē tēlainā valoda (tēli, aliterācija, līdzības, metaforas, personifikācija, ironija utt.) Saistībā ar kopumu.
- Piemēram, viens slavens Lengstona Hjūza dzejolis "Hārlems" sastāv no līdzību sērijas. Tas sākas ar "Kas notiek ar atlikto sapni?" tad iziet līdzības, piemēram, "Vai tas izžūst / kā rozīne saulē?" Līdzība salīdzina atlikto sapni ar rozīnīti, zaudējot visu dzīvību, saulainā saulē.
2. solis. Atzīmējiet savu dzejoli
Izlasiet dzejoli un izdomājiet, kam jābūt skaļam vai mīkstam, kam jāsit vai jāpasaka klusi. Paskatieties, kur ir vajadzīgas garākas pauzes, lai uzsvērtu. Mēģiniet savā dzejā atzīmēt visus šos gadījumus, pēc tam praktizējiet lasīšanu ar atzīmēto dzejoli. Jūs varat izmantot dažādas krāsas, ja tas palīdz.
3. Uzmeklējiet vārdus, kurus nezināt
Ja jūs nezināt vārdu, jūs nesapratīsit, kā tas iekļaujas dzejolī. Turklāt jūs vēlaties pārliecināties, vai pareizi izrunājat, jo skaņa dzejolim ir ļoti svarīga. Atzīmējiet vārdus, kurus nepazīstat, un pēc tam veltiet laiku savai vārdnīcai.
4. solis. Apsveriet dzejoļa iegaumēšanu
Lai gan nav nepieciešams iegaumēt dzejoli, lai to izlasītu skaļi, tas var palīdzēt atrast labāku ritmu, ja to iegaumējat. Jūs varēsit domāt par dzejas dabisko plūsmu, nevis uztraukties par to, kas notiks tālāk.
