Mākslas anotācijas GCSE eksāmeniem vai citām situācijām var šķist sarežģītas, taču to rakstīšanas modelis patiesībā ir diezgan skaidrs. Sāciet, izskatot dizaina formālos elementus, kas ietver darbu. Ja anotējat savus mākslas darbus, turpiniet diskusiju par savu radošo procesu. Ja anotējat cita mākslinieka darbu, veltiet laiku, apspriežot skaņdarba kontekstu, tā tēmu vai vēstījumu. Jebkurā gadījumā jūs vēlaties noslēgt, nedaudz novērtējot darba stiprās puses un apsverot, kā gabals varētu būt izveidots citādi.
Soļi
1. metode no 3: Darba formālo elementu aprakstīšana
1. solis. Veiciet piezīmes par līnijas izmantošanu
Līnija ir viens no pamatelementiem, tāpēc pārdomas par to ir lieliska vieta, kur sākt. Jūs varētu apsvērt tādas lietas kā:
- Kādas marķēšanas metodes tika izmantotas? Piemēram, vai līnijas ir gludas vai saskrāpētas?
- Vai ir biezas un plānas līnijas, vai arī tās parasti ir vienāda biezuma?
- Vai līnijas atgādina cita mākslinieka stilu?
2. solis. Pierakstiet savas domas par toņa izmantošanu
Anotējot mākslu, “tonis” attiecas uz gaismā izmantoto gaismu, tumšo un ēnojumu. Novērojot gabalu, ar kuru strādājat, ievērojiet, kā tas rada izgaismojumus, tumšās zonas un toņus starp tām.
- Vai gabals pārsvarā ir gaišs, tumšs vai kaut kur pa vidu?
- Vai ir kādi spilgti vai tumši apgabali, kas kalpo par galveno punktu darbā?
- Vai ir maigi toņu gradienti vai asas pārejas no gaišas uz tumšu?
Solis 3. Aprakstiet darbā izmantotās veidlapas
Varat apskatīt, vai darbā ir kādas regulāras formas, piemēram, kvadrāti vai trīsstūri. Pievērsiet uzmanību, vai tās ir tīras ģeometriskas formas, vai tikai to ieteikumi (piemēram, māja var ieteikt kvadrātveida formu). Darbs var saturēt arī organiskas (brīvas formas) formas. Ja tā, aprakstiet tos pēc iespējas labāk, uzdodot šādus jautājumus:
- Vai formas ir noapaļotas vai leņķiskas?
- Vai tie ir cieti vai sadalīti?
- Vai veidlapas ir plakanas, vai tām ir dziļums?
Solis 4. Uzskaitiet izmantotās krāsas
Pārbaudiet visu mākslas darbā izmantoto krāsu klāstu. Mēģiniet tos klasificēt. Piemēram, vai tās galvenokārt ir pamatkrāsas (sarkana, dzeltena, zila) vai papildu krāsu kopums (piemēram, sarkans un zaļš, vai zils un oranžs)? Varat arī jautāt:
- Vai gabals ir vienkrāsains (izmanto tikai vienu krāsu, dažādos toņos)?
- Vai ir pamanāmas siltas krāsas (dzeltena, oranža un sarkana) vai vēsas (zila, zaļa, violeta)?
- Vai darbā tiek izmantoti zemes toņi?
5. solis. Aprakstiet redzamās faktūras
Mākslas darbiem ir reālas faktūras vai paša darba izjūtas, piemēram, pulēta akmens skulptūras gludums vai eļļas gleznas raupjums. Darbā var būt arī tekstūras (piemēram, veids, kā glezna var attēlot auduma maigumu). Jebkurā gadījumā aprakstiet tos:
- Vai tie ir gludi, raupji vai abi?
- Vai faktūras atgādina dabiskus vai mākslīgus priekšmetus?
- Vai faktūras ir kaut kādā veidā saistītas ar tēmu?
6. Darbā meklējiet modeli
Raksts varētu nozīmēt atkārtotu krāsu, formu, līniju, faktūru vai citu elementu izvietojumu. Ja ir raksts, tas varētu būt acīmredzams, piemēram, ziedu drukā vai šaha galdā. Modelis varētu būt arī smalkāks, piemēram, veids, kā gabals var mainīties starp sarkanām un zilām zonām.
7. solis. Aprakstiet kopējo sastāvu
Kā tiek sakārtoti attēla vai darba elementi? Vai darbs ir vairāk vai mazāk “plakans”, vai redzat priekšplānu, vidējo lauku un fonu? Vai attēla objekti atrodas tuvu viens otram vai tālu viens no otra? Vai darbs ir līdzsvarots, vai arī svarīgi elementi pārsvarā ir vienā vai otrā pusē?
Solis 8. Salieciet savas domas kopā
Neatkarīgi no tā, vai anotējat savu darbu vai cita mākslinieka darbu, jūs vēlaties uzrakstīt kaut ko par darba formālajiem elementiem. Kad esat apkopojis savas domas par līniju, formu, modeli un citiem elementiem, salieciet vienu vai divas rindkopas, apspriežot, kā tās tiek izmantotas mākslas darbā.
2. metode no 3: radošā procesa analīze
1. solis. Apkopojiet paveikto
Neviena jūsu mākslas darba anotācija nebūtu pilnīga bez pārdomām par jūsu radīto. Sāciet, uzrakstot īsu paša gabala aprakstu, ieskaitot tā nesēju, pamatu un stilu.
Piemēram, jūs varētu uzrakstīt “Mana gabala nosaukums Zvaigznājs #3 ir eļļas glezna uz mūra plātnes ar iestrādātām naglām. Tas attēlo eņģeli nakts debesīs. Es atveidoju darbu, izmantojot rupju impasto gleznošanas tehniku un vēsu krāsu paleti.”
Solis 2. Pastāstiet par savu māksliniecisko procesu
Anotācijām svarīgs ir tas, kā jūs izveidojāt darbu. Pavadiet laiku, aprakstot izmantoto procesu, soli pa solim. Tas var būt vienkāršs stāstījums par darba attīstību:
”Es sāku ar melna gesso uzlikšanu virs mūra paneļa. Es nejauši izgriezu nagus caur paneli, lai izveidotu tekstūru. Pēc tam es nobloķēju subjekta pamatformu, viegli mazgājot atšķaidītu krāsu. Visbeidzot, es izveidoju subjekta formu, izmantojot secīgus biezas krāsas slāņus.”
Solis 3. Miniet visus iedvesmas avotus
Veidojot savu darbu, jūs, iespējams, domājāt par citiem mākslas darbiem vai māksliniekiem. Vai arī jūs, iespējams, reaģējāt uz kaut ko no kultūras, piemēram, filmu, vēsturisku notikumu vai izrādi. Noteikti sniedziet īsu paziņojumu, kurā paskaidrots, kā jūs iekļāvāt šos atskaites punktus.
Varat arī pieminēt, vai gabals ir saistīts ar citiem jūsu radītajiem mākslas darbiem. Piemēram, jūs, iespējams, strādājāt pie gleznu sērijas, kas attēlo nakts debesu ainas
4. solis. Atzīstiet to, ko esat iemācījušies, veidojot gabalu
Anotācijas bieži tiek izmantotas kā mākslas izglītības daļa. Pat ja jūs tos rakstāt sev, veltiet laiku, lai padomātu par to, ko esat iemācījušies no šī darba, tas var palīdzēt jums labāk apzināties sevi kā māksliniekam.
Piemēram, varbūt jūs uzzinājāt sarežģītu informāciju par to, kā dažāda biezuma eļļas krāsa izžūst ar dažādu ātrumu
5. solis. Novērtējiet savu darbu
Spēja godīgi un precīzi kritizēt savu darbu ir tikpat vērtīga kā citu darbu novērtēšana. Anotējot savus mākslas darbus, varat uzdot sev dažus vienkāršus jautājumus:
- Ko es šajā darbā esmu paveicis labi? Mēģiniet uzskaitīt dažus konkrētus punktus.
- Ko es varētu uzlabot, ja darbu atkārtotu vēlreiz? Arī šeit uzskaitiet dažas specifikas.
6. solis. Uzrakstiet visu
Pēc tam, kad esat padomājis par to, kā attīstījāt savu darbu, savus iedvesmas avotus un to, ko esat iemācījušies no darba, veltiet šīm pārdomām vēl pāris rindkopas savā anotācijā. Piemēram, jums var būt viena rindkopa, kurā aprakstīts jūsu process un iedvesma, un otrā, kurā tiek novērtēts jūsu darbs un apspriests apgūtais vai kā jūs veidotu darbu citādi, ja to darītu vēlreiz.
- Ja jūs rakstāt par savu darbu, varat apstāties šeit.
- Noteikti rūpīgi izlasiet savu anotāciju, izlabojiet visas pareizrakstības vai gramatikas kļūdas un noslīpējiet teikumu stilu, lai pārliecinātos, ka tie ir skaidri un labi.
3. metode no 3: cita mākslinieka darba anotēšana
1. solis. Sniedziet pamatinformāciju
Anotējot citu mākslinieku darbus, vēlaties ņemt vērā to kontekstu. Kāds ir darba nosaukums? Kas to izveidoja? Ko jūs zināt par mākslinieka biogrāfiju vai šī darba vēsturi?
2. solis. Aprakstiet darbu
Izmantojiet savas zināšanas par mākslas elementiem, lai uzrakstītu pārskatu par pašu darbu. Aprakstiet tā vidējo un vispārējo sastāvu, kā arī tādas lietas kā krāsas, līnijas, faktūras un formas izmantošana.
3. solis. Nosakiet mākslas darba nozīmi saviem vārdiem
Kāda ir darba tēma vai tēma? Vai, ja tas ir vērsts uz objekta vai indivīda attēlojumu? Vai stāsts stāsta? Vai arī darbs ir abstraktāks? Uz brīdi padomājiet, ko, šķiet, mākslinieks saka darbā, un apkopojiet to kā vēstījumu.
Šeit jūs varētu arī pieminēt, vai darbs, šķiet, ir saistīts ar kaut ko no kultūras vai vēstures, vai atsaucas uz citiem mākslas darbiem
4. solis. Novērtējiet mākslas darbu
Miniet, kuri darba aspekti šķiet visveiksmīgākie. Pēc tam pajautājiet sev, ko jūs būtu darījis citādi, ja būtu izveidojis darbu. Varat arī minēt, ko jūs jautātu māksliniekam par darbu, ja jūs to varētu.
5. solis. Uzrakstiet savas domas
Ja jūs anotējat cita mākslinieka darbu, tā vietā, lai pārdomātu savu radošo procesu, jūs veltīsiet pāris rindkopas pētāmā darba analīzei. Piemēram, jūs varētu sākt ar rindkopu, kurā aprakstīta mākslinieka pieredze un pats darbs. Pēc tam jūs varētu sekot rindkopai, kurā sniegta jūsu darba jēgas interpretācija, un novērtētas tā stiprās puses un tas, kā jūs, iespējams, būtu pietuvojies darbam citādi.
