Tā kā videospēles pēdējos gados kļūst arvien izplatītākas, daudzas izglītības iestādes ir sākušas tās īstenot kā mācību līdzekli. Spēles sniedz tūlītēju atgriezenisko saiti saviem lietotājiem tādā veidā, kā to nevar izdarīt lielākā daļa citu mācību metožu. Daudzi cilvēki, sākot no spēļu dizaineriem un beidzot ar skolotājiem, var būt ieinteresēti izveidot savas izglītojošās spēles. Lai gan jebkura veida spēles izveide nenotiks vienas nakts laikā, tas noteikti ir iespējams uzdevums ikvienam, kurš vēlas ieguldīt kādu laiku šajā procesā.
Soļi
1. daļa no 4: Analizēšana
1. solis. Nosakiet, ko jūs mēģināt mācīt
Izglītojošas spēles tēma varētu būt jebkas, sākot no vienkāršas maltītes pagatavošanas līdz progresīvai daļiņu fizikai. Pirmā lieta, kas jums jādara, ir noteikt, kāda veida tēmu vēlaties ilustrēt. Lai ko jūs šeit izlemtu, tas kļūs par jūsu izveidotās spēles pamatu.
2. solis. Nosakiet savu zināšanu dziļumu par izvēlēto tēmu
Ir ļoti grūti iemācīt kaut ko tādu, kas jums nav dziļi pazīstams. Atrodiet laiku, lai pajautātu sev: “Vai es varētu mācīt šo tēmu savai mērķauditorijai klasē?” Lai gan jums nav vajadzīgas galīgās zināšanas katrā jomā, kas saistīta ar jūsu spēles tēmu, jums vajadzētu ļoti stingri izprast jēdzienus, kurus mēģināt mācīt. Vajadzības gadījumā veltiet laiku sava temata izpētei.
3. solis. Nosakiet savas zināšanas par spēļu dizainu
Tas ir labi, ja jūs nekad iepriekš neesat izstrādājis spēli. Vietnē YouTube ir pieejamas daudzas padziļinātas apmācības par lielāko daļu videospēļu dizaina, programmēšanas un līdzekļu izveides aspektu. Lai gan spēles izveidei nav nepieciešama liela pieredze, lai izveidotu labu spēli, būs nepieciešama zināma izpratne par projektēšanas procesu un pašām videospēlēm.
4. solis. Izprotiet atšķirību starp izglītojošu spēli un spēli, kas notiek kā izglītojoša
Lai gan nav noteiktas labas videospēles definīcijas, neviens ar pieredzi spēļu spēlēšanā nevilcināsies norādīt uz sliktu. Deviņdesmito gadu izglītojošās spēles galvenokārt bija vērstas uz tēmas mācīšanu, pievienojot spēlēm līdzīgas funkcijas kā pēcnācējs. Neatkarīgi no tā, cik tehniski precīza un izglītojoša ir jūsu spēle, tā nedos nekādu labumu, ja tā nepievērsīs spēlētāja uzmanību pietiekami ilgi, lai jūsu tēmas tiktu pārrunātas. Labai izglītojošai spēlei vajadzētu koncentrēties uz spēli un iekļaut izglītību sistēmā.
Solis 5. Izpētiet līdzīgas spēles un jēdzienus
Vai ir kādas spēles par jūsu tēmu? Kādi citi mācību materiāli par šo tēmu pastāv? Ir svarīgi ņemt vērā iepriekšējo mākslu, jo tā ļauj smelties iedvesmu, apzināti (vai ne) iejaucoties autortiesībās.?
2. daļa no 4: Projektēšana
Solis 1. Prāta vētra
Ikviens domā citādi. Daži cilvēki to dara vieni ar rādītāju kartēm vai piezīmju grāmatiņu, bet citi dod priekšroku prāta vētrai grupā ar balto tāfeli vai sadarbības programmatūru. Šī soļa mērķis ir ģenerēt vairāk nekā pietiekami daudz ideju, kas saistītas ar jūsu tēmu, lai dotu jums kaut ko darīt. Neuztraucieties, ja šķiet, ka dažas jūsu idejas neizdodas, jo vēlāk tās sašaurināsit.
2. solis. Definējiet tēmas apjomu
Tēmai, kuru vēlaties mācīt, vajadzētu būt pietiekami plašai, lai spēlētāji bez priekšzināšanām joprojām varētu gūt labumu, bet ne tik plaša, lai izglītojošie punkti pazustu spēles atklātībā. Mēģiniet atrast līdzsvaru starp visaptverošu spēli un spēli, kurā tiek apspriesta konkrēta informācija par konkrētu tēmu.
3. solis. Izvēlieties žanru/spēles stilu
Šīs izvēles pamatā jābūt tam, ko jūs mēģināt mācīt. Piemēram, reāllaika stratēģijas spēle vai pirmās personas šāvējs būtu slikti piemērots fizikas mācīšanai. Tāpat arī sānu ritināšanas platformas spēlētājam būtu grūti nodot informāciju par algebru. Piezīme. Tam ir izņēmumi, piemēram, Valve Software portāla spēli var īstenot, lai pasniegtu fizikas stundas.
4. Izprotiet savu auditoriju
Vai jūsu mērķauditorija būs telpa ar trešās klases skolēniem vai pieaugušajiem, kuri cenšas tālākizglītoties? Mērķauditorijas izpratne agrīnā stadijā palīdzēs jums pielāgot spēli līmenim, kas viņus izklaidēs. Jaunākajai auditorijai, iespējams, būs jāpalīdz visā spēles laikā, savukārt vecāka gadagājuma auditorija var justies apvainota, ja jūs darāt to pašu. Mēģiniet ierobežot savu auditoriju pēc iespējas mazāk grupu.
Solis 5. Izmetiet idejas, kas neatbilst vai nešķiet pareizas
Neatkarīgi no tā, cik lieliska ideja ir, ja tā neatbilst jūsu spēles tēmai, tai tiks tērēti vērtīgi resursi (piemēram, laiks, enerģija un nauda). Nejūtieties pienākums savā spēlē iekļaut visas labas idejas. Jums būs citas iespējas izmantot šīs idejas vēlākos projektos. Filmā ir sens teiciens: "Ja jūs varat izgriezt ainu un filmai joprojām ir jēga, izgrieziet to."
3. daļa no 4: Īstenošana
1. solis. Sagatavojiet izvēlēto programmatūru
Tagad, kad analīzes un projektēšanas posmi ir pabeigti, ir pienācis laiks sagatavoties darbībai. Pārliecinieties, vai jums ir pieejams uzticams (un ar internetu savienots) dators ar visu nepieciešamo programmatūru. Programmatūra katram cilvēkam būs ļoti atšķirīga atkarībā no jūsu projekta jomas un jūsu ērtībām.
2. solis. Iesaistiet citus
Ja vien jūs pats netiec galā ar šo projektu (kas būs grūti, lai arī ne neiespējami), nekautrējieties lūgt citu cilvēku palīdzību. Atkarībā no tā, no kurienes nākat vai kāda ir jūsu projekta joma, šie cilvēki varētu būt draugi vai ģimenes locekļi ar kodēšanas vai mākslas prasmēm vai apmaksāti profesionāļi, kuri precīzi zina, ko dara. Nav kauna strādāt pie tā, vienkārši saprotiet savus resursus un nepārspīlējiet savu spēju apjomu. Izmantot citu rīcībā esošos resursus.
Solis 3. Izveidojiet papīra prototipu
Šis solis nav obligāts un bieži tiek ignorēts, taču to var izmantot, lai diagnosticētu visas iespējamās problēmas un radītu labākas idejas pirms jebkādas kodēšanas. Padomājiet par katru spēles mehāniķi un sistēmu, pēc tam izveidojiet tās papīra versiju. Tas ļaus jums redzēt, kā vēlaties, lai spēles galvenie elementi mijiedarbotos, un ļaus jums pielāgot savu ideju pirms koda rakstīšanas.
Solis 4. Programmējiet savu aizmuguri
Sīkāka informācija par to ievērojami atšķirsies atkarībā no izmantotā dzinēja un IDE (integrēta izstrādes vide), taču padoms ir vienāds. Sākot ar stabilu aizmuguri, ievērojami samazināsies to problēmu skaits, ar kurām vēlāk saskārāties savā projektā. Pirms visu citu lietu ieviešanas veltiet laiku, lai pārliecinātos, ka visas jūsu sistēmas darbojas pareizi.
5. solis. Programmējiet lietotāja mijiedarbību un/vai raksturu
Ne visu veidu spēles ļauj spēlētājam kontrolēt raksturu. Ja esat izvēlējies žanru, kas ļauj spēlētājam tieši manipulēt ar savu vidi, ieprogrammējiet to tūlīt. Ja jums ir spēlējams varonis, šis ir īstais laiks, lai strādātu pie vadības un pamata animācijas.
6. solis. Izveidojiet lietotāja interfeisu (UI)
Lai gan tas parasti ir pēdējais spēles ieviešanas solis, īpaša uzmanība jāpievērš lietotāja saskarnei. Šādā veidā spēlētājs lielāko daļu laika pavadīs, mijiedarbojoties ar jūsu spēli, un, ja tas spēlētājam nav intuitīvi, viņš spēli neizbaudīs tik daudz, cik vēlaties.
4. daļa no 4: Pārbaude
1. solis. Atrodiet cilvēkus, kuri vēlas spēlēt, lai pārbaudītu jūsu spēli
Draugi un ģimene var strādāt pie maziem projektiem, taču, ja nepārprotami nepārprotat, ka jums ir nepieciešama godīga atgriezeniskā saite par savu spēli, viņi var jums pastāstīt, ko vēlaties dzirdēt, lai aizsargātu savas jūtas. Daudzās koledžās un universitātēs ir spēļu klubi, kas bez maksas spēlēs jūsu spēli. Lielākiem projektiem var būt nepieciešami profesionāli spēļu testētāji.
2. solis. Nosakiet, vai spēlētājs uzzināja, ko jūs plānojāt
Neuzdodiet viņiem šo jautājumu tieši, bet uzdodiet viņiem jautājumus par šo tēmu. Pēc viņu atbildēm vajadzētu būt skaidram, vai jūsu tēmas materiāls viņiem ir nonācis. Iespējams, vēlēsities sagatavot viktorīnai līdzīgus jautājumus, lai novērtētu, vai tēma ir pilnībā saprotama.
3. solis. Nosakiet, vai spēlētājam patika spēle
Jūs varat viņiem tieši uzdot šo jautājumu, taču lielākā daļa cilvēku nevarēs sniegt tiešu iemeslu. Vērojot viņu spēles veidu un novērojot viņu izteiksmi, jūs iegūsit daudz precīzāku priekšstatu. Patīkamas izglītojošas spēles radīšanas jēga ir tāda, ka spēlētājs to izbauda, tāpēc tas ir vissvarīgākais posms testēšanas fāzē.
4. solis. Nosakiet, vai spēlētājam bija grūtības spēlēt spēli
Nevadiet viņus spēles laikā, ja viņi iestrēgst mīklas dēļ vai ar daļu no jūsu lietotāja interfeisa vai kontroles shēmas. Atzīmējiet tās kā problemātiskās jomas, kuras ir jālabo. Lūdziet atsauksmes, kamēr viņi spēlē un ko viņi domā/mēģina darīt.
5. solis. Atkārtojiet iepriekšējās galvenās darbības (ja nepieciešams), līdz esat apmierināts
Tagad, kad esat pabeidzis spēles pirmo atkārtojumu, nosakiet, vai esat apmierināts. Vai spēlētājiem patika jūsu izveidotā spēle? Vai viņi no tā kaut ko mācījās? Ja tā, jūs esat izveidojis patīkamu izglītojošu spēli. Ja nē, varat atgriezties pie 1. daļas un sākt procesu no jauna ar visu testēšanas laikā iegūto informāciju. Izmantojot šo iteratīvo procesu, jūsu spēle kļūs labāka un tiks atrisinātas daudzas problēmas.
