Klavieres ir skaists instruments, taču mācīt var šķist tikpat biedējoši kā spēlēt. Par laimi, klavierspēles nodarbību sākums nav saistīts ar sarežģītu dziesmu vai ritmu atskaņošanu. Tā vietā šīs nodarbības ir vērstas uz pārliecības radīšanu skolēnos, lai viņi varētu sākt atskaņot skaistus mūzikas gabalus. Pirms iepazīstināt viņus ar klavieru taustiņiem un vienkāršām notīm, noteikti iepazīstiniet viņus ar pareizu klavieru pozu. Pirms jūs to zināt, jūs sāksit jautru un atalgojošu ceļojumu mūzikas izglītībā!
Soļi
1. metode no 3: Studentu vadīšana pareizā pozā
1. solis. Norādiet studentam sēdēt vertikāli ar nelielu izliekumu mugurā
Sāciet nodarbības, iemācot studentiem pareizi sēdēt pie klavierēm. Atgādiniet viņiem nevis slīkt, bet sēdēt. Tā vietā, lai sēdētu pilnīgi taisni, pārliecinieties, ka jūsu skolēni liek izliektu muguras lejasdaļu, un noturiet savu svaru vēderā.
Turpiniet uzsvērt pareizas stājas pie klavierēm nozīmi. Sēžot taisni, klavierspēles dalībniekiem ir vieglāk radīt skaistu mūziku
2. solis. Turiet skolēnu centrētu pedāļu priekšā
Māciet saviem skolēniem par klavieru uzbūvi un pārliecinieties, ka, sēžot uz prakses sola, viņi ir centrēti 3 klavieru pedāļu priekšā. Izskaidrojiet katra pedāļa mērķi: labais pedālis (vai amortizators) padara notis šķidras un līdzīgas tām; kreisais pedālis padara notis maigākas; un centrālais pedālis parasti noņem jebkādas slāpējošas sekas piezīmēm.
Atgādiniet studentiem, ka pareizais amortizators ir galvenais pedālis, ko izmanto lielākajā daļā klaviermūzikas. Jūtieties brīvi ļaut viņiem izmēģināt katru pedāli un pašiem izdomāt katra mērķi. Pārliecinieties arī, ka viņi zina, ka vienlaikus var spēlēt tikai vienu klavieru pedāli
3. solis. Paskaidrojiet, ka skolēnu augšdelmiem jābūt leņķī
Demonstrējiet pareizo roku stāvokli, paceļot rokas uz augšu. Turiet apakšdelmus plakanus un paralēlus viens otram, nedaudz pagriežot augšdelmus. Pārliecinieties, ka skolēni pārāk daudz nepaceļ rokas, jo tas ievērojami apgrūtina efektīvu klavierspēli.
Palūdziet studentiem praktizēt roku novietošanu virs klavierēm. Labojiet tos pēc vajadzības, līdz viņi jūtas pārliecināti par savu stāju
4. solis. Pasaki studentam, lai rokas un pirksti būtu noapaļoti
Parādiet klavierēm pareizo roku etiķeti, turot rokas un pirkstus noapaļotus, kad tie pieskaras klavieru taustiņiem. Lieciet saviem skolēniem atdarināt jūsu roku un pirkstu pozīcijas pie klavierēm, līdz viņi jūtas pārliecināti par sevi.
Lai rokas stāju būtu vieglāk vizualizēt, pasakiet studentiem, lai viņi iedomājas tenisa bumbiņu zem plaukstām. Palūdziet saviem skolēniem saliekt rokas un izlikties, ka viņi tur tenisa bumbiņu
2. metode no 3: Pamatinformācijas iepazīstināšana
1. solis. Pārskatiet mūzikas alfabētu kopā ar saviem skolēniem
Paskaidrojiet studentiem, ka visas klavieru notis ir apzīmētas ar 7 dažādiem burtiem, kas atkārtojas visos taustiņos. Palūdziet viņiem izlikties, ka viņi skaitās no 1 līdz 7, izņemot katra numura aizstāšanu ar burtiem no A līdz G. Norādiet klavieru taustiņu grupu un pastāstiet studentiem, kura atslēga ir. Lieciet studentiem atskaņot visas 7 piezīmes un skaļi pateikt savu vārdu, kad viņi iet uz augšu alfabētu.
Lieciet studentiem dziedāt katru noti, lai viņiem būtu labāks priekšstats par precīzu katras notis. Ja nepieciešams, izmantojiet skaņotāju
Solis 2. Numurējiet klavieru taustiņus ar lenti
Izmantojiet pastāvīgu marķieri, lai dažādus maskēšanas lentes gabalus apzīmētu ar numuru. Ievietojot katras klavieru taustiņa malas lentes gabalus, katram numuram jāatbilst konkrētam mūzikas alfabēta burtam. Piemēram, 1 var būt vienāds ar C4, 2 var būt vienāds ar D4, 3 var būt vienāds ar E4 un tā tālāk. Tādējādi jūsu skolēniem ir vieglāk attēlot piezīmes, kas viņiem jāspēlē vēlāk. Uzsākot darbību, atzīmējiet taustiņus tikai līdz “5”.
- Pārliecinieties, ka lente neatstās atlikumus, kad to izvilksit no katras klavieru taustiņa.
- Ja vēlaties skolēniem iemācīt vairāk piezīmju vienlaikus, apsveriet iespēju piezīmes marķēt ar burtu (ti, A, B, C utt.).
3. solis. Māciet studentiem lasīt nošu gabalus
Paņemiet vienkāršu notis un novietojiet to uz klavieru mūzikas plaukta. Parādiet viņiem augstās un zemās frekvences atslēgas un paskaidrojiet, kā augstās un augstās notis satur augstās notis, bet basa atslēga - zemās. Norādiet piecas paralēlas līnijas, kas veido personālu, un tajā atrodamas mūzikas notis.
- Izmantojiet akronīmus, lai palīdzētu skolēniem atcerēties, kuras piezīmes ir norādītas personāla rindās. Piemēram, trīskāršās personāla līnijas piezīmes var atcerēties ar frāzi “Katram labam zēnam ir labi”, bet trīskāršās personāla telpas var atcerēties ar akronīmu FACE. Turklāt personāla bāzes piezīmes var atcerēties ar tekstu “Good Boys Do Fine Always”, bet basa telpas notis - ar “All Cows Eat Grass”.
- Atgādiniet studentiem, ka ir labi, ja viņi vēl nesaprot visas līnijas un simbolus.
- Izdrukājiet notis ar dažām piezīmēm. Lieciet studentiem izmantot savas jaunās zināšanas par atslēgu un personāla līnijām, lai lasītu mūziku.
4. Palīdziet studentam atskaņot pirmās piezīmes
Ievadiet studentu pareizā klavieru pozā un uzdodiet spēlēt 5 notis. Palīdziet skolēniem pierast spēlēt ar visiem 5 pirkstiem, nevis tikai ar īkšķi un rādītājpirkstu. Izlīdziniet rokas tā, lai kreisais rozā būtu uz “1” (C4), kreisais zeltnesis uz “2” (D4), vidējais pirksts uz “3” (E4), zeltnesis uz “4” (F4), un sārts ir uz “5” (G4).
- Izslēdziet rokas un vingrinieties arī ar labo roku-tikai atcerieties, ka ar labo roku īkšķis būs uz “1”, rādītājpirksts uz “2”, vidējais pirksts uz “3”, gredzens pirksts būs uz “4”, bet rozā - uz “5”.
- Paskaidrojiet, ka dažādas oktāvas no C līdz G uz klavierēm tiks numurētas no 1 līdz 5.
Solis 5. Izveidojiet iesildīšanās vingrinājumus skolēniem, izmantojot ciparu taustiņus
Tas palīdz katram skolēnam labāk iepazīt sajūtu, spēlējot klavieres ar dažādiem pirkstiem. Piemēram, pasakiet viņiem atskaņot secību 14253, kurā viņi attiecīgi spēlējas ar rozā, rādītājpirkstu, gredzenveida pirkstu, īkšķi un vidējo pirkstu.
Pasakiet studentiem spēlēt ātrāk, ja viņi jūtas pārliecinātāki. Ja skolēni jūtas ērti ar mūziku, veiciet iesildīšanās vingrinājumus ātrāk. Atgādiniet saviem studentiem, ka ir labi, ja viņi vēlas palēnināties. Prakse, kā paātrināt, ir daļa no mācību procesa
6. solis. Lieciet savam skolēnam atskaņot 3 notis vienlaikus, lai izveidotu C -dur akordu
Turpiniet nodarbību, izmantojot ciparu etiķetes, lai palīdzētu viņiem veidot akordu. Pirms turpināt, paskaidrojiet, ka akords ir piezīmju sērija, kas tiek atskaņota kopā. Piemēram, ļaujiet saviem skolēniem spēlēt “1”, “3” un “5” vienlaikus.
7. solis. Norādiet saviem studentiem, kā spēlēt skalu ar abām rokām
Lieciet studentam novietot rokas izliektā stāvoklī uz klavierēm, un katra roka ir viena oktāva (vai pilna mūzikas alfabēts). Atgādiniet saviem skolēniem pārejas pirkstus kustēties, lai viņi varētu sasniegt visas 8 skalas notis.
- Piemēram, kreisā roka atskaņo skalas pirmās 5 notis ar visiem pirkstiem, vidējam pirkstam sasniedzot īkšķi, lai tas, rādītājpirksts un īkšķis varētu atskaņot skalas pēdējās 3 notis.
- Labajai rokai īkšķis ir pārejas pirksts. Lieciet studentiem ar pirmajiem 3 pirkstiem atskaņot pirmās 3 notis, pirms īkšķi iebāzt zem vidējiem pirkstiem. Īkšķis un pārējie 4 pirksti aizpildīs skalas pēdējās 5 piezīmes.
- Sāciet ar C majora skalu, jo tas neietver asus priekšmetus vai dzīvokļus.
8. solis. Kopā ar skolēniem pārskatiet galvenās piezīmes, personāla rindas un atslēgas
Aptaujājiet skolēnus, uz kurām piezīmēm, norādot uz dažādiem taustiņiem, lai viņi varētu spēlēt. Tas ir labi, ja etiķetes joprojām ir-vingrinājuma galvenais mērķis ir palīdzēt viņiem labāk iepazīties ar katras piezīmes burtu nosaukumiem.
Var paiet kāds laiks, pirms students ir pārliecināts par katru piezīmi. Esiet iedrošinošs un atbalstošs, turpinot praktizēt
3. metode no 3: Pamata notis
1. solis. Lejupielādējiet studentam viegli atskaņojamas nošu lapas
Dodieties tiešsaistē un izdrukājiet dažas vienkāršas nošu lapas, lai studenti varētu spēlēt. Ja iespējams, mēģiniet atrast mūzikas kopijas ar piezīmēm. Daudzus iesācēju līmeņa notis var atrast šeit:
Ja vēlaties koncentrēties uz atsevišķām piezīmēm, nevis personāla līnijām un atslēgas simboliem, lejupielādējiet kādu mūziku, kurā tās nav iekļautas
2. solis. Vada skolēnus ar katru dziesmu, ļaujot spēlēt klavieres
Ļaujiet studentiem strādāt vienkāršā vingrinājumā, lēnām un skaidri spēlējot piezīmes. Izmantojiet šo laiku, lai vēlreiz pārbaudītu viņu stāju un atgādinātu, ka acis jānovērš no pirkstiem.
- Ļaujiet saviem skolēniem pēc vajadzības veikt pārtraukumus.
- Lejupielādējiet notis, kurā ir skalas un akordu vingrinājumi, ja nevēlaties uzreiz sākt ar dziesmu. Šī ir laba vieta, kur meklēt:
Solis 3. Detalizētāk apskatiet daļas, ar kurām, šķiet, students cīnās
Pārtrauciet nodarbību, ja studentam ir problēmas ar noteiktām piezīmēm. Pirms turpināt citu vingrinājumu, ir svarīgi pārliecināties, ka studentam ir stingra izpratne par atskaņoto mūziku. Esiet maigs un iedrošinošs, un ļaujiet studentam pēc vajadzības atkāpties.
4. solis. Piešķiriet prakses grafiku katrai klavieru nodarbībai
Ļaujiet studentam zināt, uz ko koncentrēties, atrodoties mājās. Pirmajās stundās turpiniet, lai skolēni praktizē savu stāju un spēlē vienkāršas dziesmas, lai viņi varētu pierast pie klavierēm. Mudiniet viņus izveidot noteiktu treniņu grafiku, tāpēc viņi nedēļā spēlē klavieres 30 minūtes apmēram 3-4 dienas.
